El Aprendizaje basado en Proyectos

Por María Eugenia Gutiérrez (*) –

El aprendizaje basado en proyectos (o aprendizaje por proyectos) es un método pedagógico que permite a los estudiantes participar en algo que les motiva, al mismo tiempo que aprenden contenidos curriculares y ponen a prueba sus competencias investigativas en trabajos colaborativos.  

Estos deberán resolver la tarea por equipos, realizando investigación, abordando diversas actividades de aprendizaje a lo largo del proyecto y trabajando de manera cooperativa y prácticamente autónoma. Por último, compartirán el producto final o solución con el resto de los compañeros de clase. 

Compone aprendizaje práctico y experiencial, de reflexión sobre los hechos, análisis de evidencias, resolución de problemas reales, mejorando la comprensión y el compromiso con los aprendizajes curriculares. Esta metodología permite trabajar a nivel interdisciplinar y de esta manera los alumnos aprenden desde las distintas áreas en los territorios virtuales o presenciales, desarrollando su autonomía y autoevaluación.

Este tipo de aprendizajes posibilita configurar espacios inclusivos donde todas las personas, independientemente de sus habilidades, pueden participar y contribuir; al tiempo que facilita la colaboración entre estudiantes, personal docente y el resto de la comunidad educativa.

Entre las características podemos mencionar el enfoque pluridisciplinar; el docente como creador de escenarios de aprendizaje adecuados a las capacidades y necesidades de los estudiantes, procediendo como guía orientador y creando los escenarios adecuados a las capacidades y necesidades de los estudiantes. Asimismo, constituye una metodología inclusiva que brinda la oportunidad de identificar los diferentes ritmos de aprendizaje de una clase o  de los alumnos y atender a ello con una propuesta de actividades que abarca varios grados de complejidad; se trata de una estrategia entretenida y dinámica que conecta con las preferencias, les resulte atractivo o se sientan identificados permitiéndoles aplicar técnicas de autoevaluación y apreciar diferentes aspectos del proceso y su continuidad.

Podemos concluir que el Aprendizaje basado en Proyectos promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad y habilidades como la colaboración, la comunicación efectiva y la responsabilidad personal, fomentando el interés y la motivación de los alumnos, ya que se abordan temas relevantes y significativos para ellos.

Como en toda propuesta de innovación y cambio pedagógico, la enseñanza por proyectos requiere de condiciones institucionales-organizacionales que la sostengan y la hagan posible. El Equipo Directivo debe favorecer estas condiciones.

“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”, afirma Paulo Freire, en su pedagogía de la autonomía.

Fuente: Diario el País 2024, Aprendiendo con Proyectos integrados 2023.


(*) Docente, exsecretaria de Educación


Fuente: Publicado en Nuevo Mundo, edición 1035 del 21 de octubre de 2024