Ingeniería cambió el perfil de sus egresados incorporando habilidades blandas

La vicedecana de la Facultad de Ingeniería de la UNSJ, Andrea Díaz, estuvo en DE SOBREMESA y habló sobre nuevos planes de estudios. “Hoy en día no solo se requieren solidos conceptos sino también habilidades como el trabajo en equipo y la comunicación”, expresó.

• ¿Existe un plan estratégico de la Facultad de Ingeniería para todos los cambios tan rápidos que tiene la sociedad?

“Sí, estamos trabajando mucho, desde mitad de 2021 cuando comenzamos la gestión y la primera problemática a implementar era la acreditación de carrera. Habíamos pasado 15 años sin acreditación de carreras y fue un gran desafío. Hace 15 días hemos presentado ante la CONEAU 7 carreras de ingeniería, la Facultad tiene 13 carreras, 12 que son acreditadas y una que no porque es la única en el país que es la de metalúrgica extractiva. También estamos trabajando en la creación de la carrera de ingeniería metalúrgica”.

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• ¿Por qué se necesita acreditar las carreras?

“Primero es una obligación porque está establecido por ley. Y la ventaja es que nos lleva a un proceso de autoevaluación que establece cuáles son los estándares de la carrera. Esa auto evaluación se basa en la estructura organizativa, la infraestructura, el plan de estudio, el plantel docente y los alumnos y graduados. Esto hizo que se replanteara la reformulación de nuevos planes de estudio porque había planes del 2006.”

• ¿Cuál es el perfil del egresado de Ingeniería ahora?

“El perfil institucional que tenemos no enmarca solo lo disciplinar, sino que atraviesa las habilidades blancas. Hoy en día no solo se tienen que tener solidos conceptos sino también el trabajo en equipo, la comunicación. Se incorporan nuevas habilidades y cambia el modelo educativo. El modelo que se aplica ahora es por formación de competencia, cambia completamente, ahora tenemos un plan de estudio con una la planificación basada en competencias generando un marco referencial pedagógico basado en competencias también. No es solo el saber, sino el ser y el hacer”.

• ¿Cómo abordan el problema de la permanencia, es decir, que se tarde más años de los que corresponden para egresar de una carrera?

“La facultad tiene dos programas específicos sobre el tema. Uno es el de articulación con la secundaria. La permanencia es una problemática que está en todas las carreras, es un número considerable y está relacionada con varias cuestiones, una de las cuales es el ingreso irrestricto. Por lo que se trabajó mucho en el curso de ingreso. Los programas dan muy buenos resultados porque establecemos contenidos básicos que necesitan los estudiantes para ingresar y reforzamos el curso de ingreso. De esta forma jerarquizamos la carrera y es una manera de comunicarle a los padres y futuros alumnos que para ingresar Ingeniería se debe estar preparado”.

• ¿En qué consistirá su participación en la Feria Minera?

“Vamos a realizar tres charlas en el marco de la feria. El planteo que nos estamos haciendo es si estamos preparados para lo que se viene en 2030 si se desarrollan los proyectos mineros previstos. La primera charla es para los docentes de escuelas primarias y secundarias, para que se resalte la importancia de la minería e incentivar la enseñanza mediada por la tecnología. La segunda es para los estudiantes de secundaria, para que comprendan la posición que tendrán en un futuro y la última será para estudiantes de educación superior”.