Ante la continuidad de los paros, alumnos de colegios preuniversitarios se pasan a la educación privada

Denuncian que más de la mitad de los días hábiles del año ya se perdieron por medidas de fuerza. Advierten sobre una migración masiva de alumnos hacia escuelas privadas y cuestionan la falta de respuestas oficiales.

La continuidad de los paros docentes en el ámbito universitario volvió a generar preocupación entre los padres de alumnos de colegios preuniversitarios. Verónica Figueroa, integrante de un grupo de familias afectadas, expresó su malestar ante el inicio de una nueva medida de fuerza que se extenderá durante toda la semana y aseguró que la situación ya impacta de lleno en la educación de los estudiantes.

Según explicó, durante este año ya se perdió más del 50% de los días hábiles por las interrupciones en el dictado de clases. “Llevamos prácticamente un mes sin actividad normal”, sostuvo, al tiempo que reconoció que entienden el contexto económico y los reclamos salariales del sector docente, aunque remarcó que “los chicos no pueden seguir siendo perjudicados”.

Figueroa indicó que desde hace tiempo vienen solicitando a las autoridades educativas que intervengan para garantizar el derecho a la educación, pero afirmó que hasta el momento no obtuvieron respuestas concretas. “Hoy los padres estamos atados de manos y ninguna acción parece generar cambios”, señaló.

En ese marco, advirtió que muchas familias comenzaron a retirar a sus hijos de los establecimientos preuniversitarios para inscribirlos en instituciones privadas o en otras escuelas públicas donde el calendario escolar tenga mayor regularidad. Incluso anticipó que el éxodo podría profundizarse en el segundo semestre ante el temor de que las medidas de fuerza impidan el normal inicio de clases.

La referente también cuestionó decisiones adoptadas por algunas instituciones educativas en medio de la crisis presupuestaria. “Se habla de falta de recursos y de presupuesto, pero mientras tanto se organizan actividades y expediciones costosas en lugar de priorizar las clases”, criticó.

Por otra parte, aseguró que numerosos estudiantes debieron recurrir a profesores particulares para sostener el aprendizaje y recuperar contenidos. “El tiempo perdido no se recupera y así es imposible continuar”, expresó.

Finalmente, Figueroa apuntó contra los gremios docentes y consideró que las medidas de fuerza tienen un trasfondo político. “Hoy parece que el objetivo es perjudicar al Gobierno más que defender realmente aquello que dicen representar”, concluyó.