Silvia Fuentes: “No solo hay que evaluar a los chicos, también tenemos que evaluarnos los docentes”

La ministra de Educación de la Provincia estuvo en DE SOBREMESA  y se refirió al Plan de Alfabetización presentado esta semana. En San Juan, la mitad de los estudiantes terminan 6to grado sin saber leer.

“Nosotros estamos muy ansiosos con este plan que es bastante ambicioso. La escuela cumple un papel fundamental en lo que significa aprender y enseñar a leer y escribir y estamos viendo que esa situación no se ha estado dando”, admitió la ministra de Educación en declaraciones al programa DE SOBREMESA.

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Antes de ponerse a trabajar en el Plan Provincial de Alfabetización, el ministerio de Educación realizó sus propias evaluaciones en estudiantes de la Provincia. Una muestra de alumnos de tercer grado, sexto grado y primer año de la secundaria arrojó resultados bastantes preocupantes. En tercer grado dio más bajo de lo que debería ser acorde a su edad. En sexto grado y en primer año de secundaria, dio que el 50% de los estudiantes no pueden leer o comprender textos simples, muchos están casi en el nivel medio, pero más cercano al crítico que al avanzado y menos del 30% de los estudiantes terminan la secundaria en tiempo y forma, entre otros datos que aportó la muestra censal.

“Estamos muy alertados, muy comprometidos y muy responsabilizados por lo que nos toca. Venimos  trabajando desde antes de asumir la gestión, sabíamos que nos íbamos a encontrar con estos números pero nos ha superado un poquito la muestra”, reveló la ministra.

Por otra parte se mostró muy conforme con la iniciativa local ya que según contó “otras provincias han decidido solamente trabajar en primaria o Nivel Inicial y Primaria pero nosotros vamos a traspasar los tres niveles del sistema educativo e inclusive la formación docente porque para nosotros el nivel superior es muy importante porque va a formar a los futuros docentes”.

LO QUE SIGUE EN LA IMPLEMETACIÓN DEL PLAN

La ministra explicó que “cada nivel educativo tiene especialistas, a través de una fundación de empresas que nos va a ayudar aportando con métodos y algunos profesionales para empezar a capacitar a nuestros docentes”.

“Lo próximo que se viene es el 26 de junio cuando vamos a tener una jornada institucional en cada una de las escuelas donde vamos a poder recoger de primera mano, ¿Qué es lo que está pasando? ¿Qué está haciendo cada docente? ¿Qué método está utilizando? para saber por dónde tenemos que ir y a través de un código QR ese mismo día vamos a tener 1.238 hojas de ruta que serán una devolución con las realidades de cada una de las escuelas de San Juan”, indicó Fuentes.

Consultada por aquellos docentes que no alcanzaran el nivel exigido teniendo en cuenta que, en algunos casos, los que no entienden textos son ellos o quienes no saben generar el estímulo necesario para los estudiantes Fuentes expresó que “la educación es una cuestión de vocación. Uno está en un aula con 30 chicos en distintas situaciones, tenemos muchas problemáticas dentro del aula y aparte poder enseñar. Nosotros estamos muy esperanzados y también entendemos que esto no lo vamos a poder hacer sin el apoyo de los docentes así que vamos a monitorear y vamos a ir acompañando al docente que lo necesite. Tenemos actividades focalizadas que llevamos a donde tenemos que atacar fuertemente, primero, segundo grado y primeros años del secundario y tenemos actividades universales, hay un montón de cursos para los docentes, pueden hacer sus propias evaluaciones y si sus alumnos están en un nivel mejor veremos cómo potenciamos a ese alumno nivelando siempre para arriba”.

El Plan de Alfabetización se llevará adelante durante los cuatro años de gestión, comenzarán con 180 escuelas de nivel primario, con material didáctico y un portal digital para que todos los docentes del sistema puedan entrar desde cualquier dispositivo, bajar recursos, ver el seguimiento o pedir el monitoreo o la ayuda del especialista. Además la idea es volver a evaluar en noviembre para ver la evolución del plan y sus resultados.

TRANSFORMANDO LA SECUNDARIA

Fuentes se refirió también a otro plan que ya fue presentado y que apunta al nivel secundario. “Empezamos a pensar la secundaria y por eso hicimos el “Transformar la secundaria” que tiene un seguimiento y un monitoreo y en el marco del cual ya hemos tenido la primera capacitación de una semana entera para directivos. Se capacita para trabajar en proyectos y cuando uno habla de trabajar en proyectos se trata de un tema que al niño lo incentive.

Finalmente, sobre el nivel de exigencia, Fuentes expresó que “la escuela tiene que tener su rol principal que es enseñar, la familia tiene que ayudarnos y acompañar este proceso de aprendizaje y la evaluación no tiene que ser un monstruo, la evaluación es parte del proceso de aprendizaje, el tema es qué hacemos y cómo lo hacemos porque cuando el chico tiene una mala nota hay que ver por qué tiene una mala nota, no es simplemente un problema del chico. No solo hay que evaluar a los chicos, también tenemos que evaluarnos los docentes, cómo enseñamos, para qué enseñamos y trabajar con ellos. El camino es acompañar las trayectorias escolares de los niños y por eso también en la secundaria  vamos a hacer un apoyo escolar en matemática y lengua para que estos aprendizajes puedan llegar a un buen puerto”.