San Juan suma horas de clase, pero enfrenta el mismo desafío de ausentismo que el resto del país

Aunque la provincia supera el promedio nacional de tiempo escolar con programas propios, la pérdida de días de clase por ausencias y factores externos sigue siendo una preocupación.

Un reciente informe de Argentinos por la Educación advierte que en Argentina los estudiantes pierden cerca de 30 días de clases por año, una problemática que atraviesa a todo el país. Sin embargo, en San Juan la situación presenta particularidades: la provincia se ubica por encima de la media nacional en cantidad de horas dictadas, gracias a políticas educativas implementadas en los últimos años.

Entre ellas se destaca el programa “1hs+”, aplicado desde 2022 en escuelas primarias, que suma una hora diaria adicional para reforzar contenidos en Lengua y Matemática. Esta iniciativa ya alcanza a más de 200 instituciones públicas y ha permitido ampliar el tiempo efectivo de enseñanza, marcando una diferencia respecto de otras jurisdicciones.

Aun así, el incremento de horas no elimina el problema de fondo. Diversos factores continúan afectando el cumplimiento del calendario escolar. El ausentismo estudiantil y docente, las interrupciones por conflictos gremiales y las dificultades edilicias inciden directamente en la pérdida de días de clase.

En el nivel secundario de San Juan, por ejemplo, tres de cada diez estudiantes registran al menos 15 inasistencias al año. En primaria, en tanto, no existen datos públicos suficientes que permitan medir con precisión la magnitud del fenómeno, lo que deja a la provincia fuera de las estadísticas comparativas nacionales.

A esto se suman condiciones propias del contexto local, como las suspensiones por viento Zonda y problemas de infraestructura, especialmente en zonas alejadas del Gran San Juan, que también afectan la continuidad de las clases.

El informe señala además que el ausentismo docente impacta de manera directa en el proceso educativo, al interrumpir la continuidad pedagógica y reducir el tiempo de aprendizaje disponible. A nivel nacional, las jornadas de paro promedian 13 días al año, aunque con marcadas diferencias entre provincias.

En este escenario, uno de los principales desafíos señalados es la falta de sistemas de información educativa confiables y actualizados. Esta carencia impide conocer con exactitud cuánto tiempo pasan los alumnos en las aulas y limita la posibilidad de diseñar políticas públicas más efectivas.

Así, aunque San Juan logra destacarse por la extensión de la jornada escolar, el desafío de garantizar la regularidad y continuidad de las clases sigue siendo una deuda pendiente.