Por María Eugenia Gutiérrez (*) –

La IA puede enriquecer la experiencia de aprendizaje en entornos virtuales, adaptándose a las preferencias y capacidades individuales de los estudiantes. Esto hace que el aprendizaje, a través de Inteligencia Artificial, pueda proporcionar el potencial necesario para abordar algunos de los mayores desafíos de la educación actual, innovando sus prácticas, sin dejar de lado que estos nuevos desarrollos tecnológicos conllevan a múltiples riesgos y desafíos, implicando debates políticos y los respectivos marcos regulatorios que hace posible su aplicación. En este sentido, la UNESCO se compromete a apoyar a los Estados Miembros para que saquen provecho de la capacidad de las tecnologías de la IA, velando para que su aplicación en contextos educativos responda a los principios básicos de inclusión y equidad.

La mencionada Organización ha elaborado, en el marco del Consenso de Beijing, una publicación destinada a fomentar la preparación de los responsables de formular políticas educativas en materia de inteligencia artificial. La publicación, “Inteligencia artificial: guía para las personas a cargo de formular políticas”, es de gran interés para los profesionales de las comunidades educativas y de elaboración de políticas con el objetivo de favorecer la comprensión compartida de las oportunidades que significa, su uso ético, las interacciones con menores, la formación de los docentes, la protección de la privacidad y datos personales, y desafíos como sus implicaciones para las competencias básicas necesarias en la era de la IA.

La mejor manera de conseguirlo es utilizar la IA como herramienta para complementar, y no para sustituir, los elementos humanos de la enseñanza. Los docentes desempeñan un poderoso papel a la hora de ayudar a los estudiantes a descubrir sus puntos fuertes a nivel personal y a desarrollar su potencial, proporcionando orientación y apoyo sensibles a cada alumno y que prestan atención a las particularidades de los contextos en que cada alumno aprende y vive.
Estas tecnologías de utilidad general están remodelando nuestra forma de trabajar, interactuar y vivir, ya que el mundo está cambiando a gran ritmo acelerado y la tecnología de inteligencia artificial aporta grandes beneficios en muchos ámbitos, pero sin ciertas barreras éticas corre el riesgo de reproducir los prejuicios y la discriminación del mundo real, alimentar las divisiones y amenazar los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Según UNESCO se puede transformar el sistema educativo desde la gestión de los aprendizajes sumando la inteligencia artificial en la educación de manera responsable y ética.
En la próxima entrega trataremos ampliando sobre los beneficios de aplicar IA en Educación y cómo gestionarla.

Fuente: Cristina Pombo.2023. Gabriela Ramos, UNESCO, 2023

(*) Docente, exsecretaria de Educación


Fuente: Publicado en Nuevo Mundo, edición 1026 del 7 de octubre de 2024