El Plan de Alfabetización y la postura del Gobierno Nacional

Por María Eugenia Gutiérrez (*) –

En una de las últimas entrevistas, el Secretario de Educación de Nación, Carlos Torrendell, habla de los desafíos y ejes para concretar el Plan de Alfabetización. La apuesta de mejorar los aprendizajes es un tema en acuerdo con las Provincias, elevando la tasa de escolarización, mejorando y dándole continuidad a los trayectos escolares.

Para lograr estos objetivos, se pretende la entrega de 9 millones de libros de literatura infantil en cada año, para que lleguen a los estudiantes de escuelas públicas y privadas subvencionadas por el Estado. Según las declaraciones, en algunos casos los padres recibirán vouchers para elegir ellos mismos los textos para leer con sus hijos.

En cuanto a los modelos de aprendizaje, sostiene que la discusión sobre la eficacia de algunos modelos está instalada, pero no resulta decisión de la máxima autoridad nacional imponerlo, sí, acompañar, evaluar e ir mostrando información que es la evidencia clara del trabajo en las aulas.

Uno de los desafíos para poder contar con información confiable para las autoridades ministeriales como para las escolares, constituye trabajar en la mejora del SINIDE (Sistema Integral de Información Digital Educativa), que reúne la información educativa oficial del país, operando en forma coordinada, utilizando técnicas estandarizadas orientadas con las metas establecidas por la política nacional de información, con el objeto de servir a los usuarios de este sector, que en la actualidad no se encuentra en pleno desarrollo.

Asimismo, Secretario Nacional estima que el 87% de las escuelas se encuentran con conectividad, por lo que se prevé que todos los días se puede conocer qué alumnos y maestros están presentes o no y cierta información en línea resulta clave para comprender los trayectos escolares.

De forma parecida se pretende que los resultados de las evaluaciones puedan llegar a las escuelas y a los padres para que tengan los Informes que aporten elementos para entender por qué cada alumno, aula o sector de cada Provincia, se encuentra mejor o peor en términos de aprendizajes, y también brindándole importancia a la valiosa información que se desprende de los Cuestionarios Asociados a las Pruebas con referencia a los contextos de los estudiantes y de las Instituciones Educativas.

En sus declaraciones, Torrendell manifiesta que desde el año 2025, se creará un programa presupuestario que significará una inversión aproximada de 1000 millones de dólares, destinado transversalmente a la formación docente y a diferentes programas que apuntan a mejorar los aprendizajes. Se encuentra en proceso de negociación para la firma con el Banco Mundial y el BID.

Todas estas acciones y su aplicación resultan muy desafiantes, porque significan formar docentes, diseñar materiales que acompañen las estrategias planteadas y realizar diferentes intervenciones a partir de la información generada. Empezar y comprometernos como parte de la Comunidad Educativa, para que el cambio suceda

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Fuente: Diario La Nación, entrevista al Secretario de Educación de la Nación por Evangelina Himitian, agosto, 2024

(*) Docente, exsecretaria de Educación


Publicado en Nuevo Mundo, edición 986 del 12 de agosto de 2024