La reducción de niños por clase podría mejorar el rendimiento educativo

Por María Eugenia Gutiérrez (*) –

Hoy podemos mencionar causas que explican un amplio abanico de problemas de aprendizaje escolar y cuáles son los impactos negativos que deben ser atacados de raíz. Quizás no es el mejor momento para plantear esta situación, pero oportuno como un ajuste necesario en todos los niveles de nuestras instituciones.

Investigaciones respaldan el pedido histórico de los docentes de trabajar con menor cantidad de alumnos en las aulas apuntando a la mejora en los aprendizajes que produciría, sobre todo para los que están en la franja de mayor vulnerabilidad.

En la normativa vigente se considera necesario, como un recurso para el progreso en los aprendizajes, realizar un mejor apoyo en la aplicación de diferentes metodologías y mayor atención para cada estudiante con un número máximo de 25 alumnos en la Educación Primarias y hasta 30 en Educación Secundaria, ambos obligatorios.

Los estudios nos arrojan información sobre los efectos positivos en los meses posteriores al trabajo con los estudiantes de menor edad, con interacciones de mayor calidad con los alumnos o minimizando las interrupciones, con mejoras en la conducta y la actitud, considerando una mayor flexibilidad en la organización de las aulas. Si bien las evidencias muestran que las aulas con menor número de alumnos tienen un progreso de alrededor de un mes adicional a lo largo del año lectivo, debemos también tomar con cautela el tema, ya que son limitados los estudios de demuestran esta afirmación.

No podemos dejar de mencionar el costo que requeriría, no sólo porque se necesitarían mayor número de personal docente, sino también, el costo de creación de nuevos espacios, es elevado, considerando que es una asignatura pendiente en el Estado sobre la Educación. Podemos entonces pensar en una bajada escalonada, teniendo en cuenta la disponibilidad de inversión (ya que esta decisión la requiere), y la demografía. Si analizamos por ejemplo casos como los de Finlandia y sus resultados educativos, se trabaja con 15 alumnos y dos profesores por aulas de forma mayoritaria. De hecho, las condiciones económicas y sociales afectan de manera directa a la estructura y al gasto en las escuelas.

El Estado, a través de sus escuelas, tiene una gran responsabilidad, pero sobre todo una gran oportunidad de incidir positivamente en varios aspectos directa o indirectamente relacionados con el aprendizaje y la disminución de algunas de las problemáticas más frecuentes.  

Fuente: Lorente Rodríguez, M. (2019). Problemas y limitaciones de la educación en América Latina. Ignacio Zafra, Valencia, 2023 

(*) Docente, exsecretaria de Educación

Fuente: Publicado en Nuevo Mundo, edición 822 del 30 de octubre de 2023