Breve análisis de los Resultados del Operativo Aprender San Juan

Por María Eugenia Gutiérrez (*)

Ya podemos encontrar en la página oficial del Ministerio de Educación de la Nación, el Informe correspondiente a la Provincia de San Juan, con los resultados del Operativo Aprender, muestra Primaria 2021.

En dicho Informe se expresa que existe “una estabilidad en los desempeños de los alumnos en Matemática y una pérdida significativa de aprendizaje en Lengua…” “…en Matemática se registran caídas leves respecto a evaluaciones anteriores, en cambio en el área Lengua se experimenta una pérdida considerable de los desempeños con respecto a la tendencia histórica”.

Los diferentes datos y la información se encuentran detallada por tipo de gestión (Estatal o Privada), por ámbito (rural o urbano), por género entre otras, sin embargo, sería oportuno desarrollar un Informe con estos datos que sea redactado de manera amigable, pertinente y oportuna, por lo que significa que pueda llegar a toda la Comunidad interesada, además de Docentes, Directivos y Supervisores. Estos últimos serán los que utilizarán esta información y podrán plantearse, por ejemplo: cuáles son los factores que favorecen al mejoramiento de la calidad educativa, atendiendo debilidades y fortalezas de su escuela y Zona; revisar si la Institución cuenta con infraestructura y personal capacitado para su implementación, de qué manera mejorar la formación docente, jerarquizando la profesión y fortaleciendo la enseñanza de manera sistémica, qué apoyo solicitaría a la hora de su implementación y/o evaluación, resulta necesario también ejecutar proyectos articulados con la comunidad, para adecuar la oferta educativa a la demanda laboral regional, asimismo qué tipo de acciones se deberían realizar para aumentar el ingreso, fortalecer la permanencia y el egreso de alumnos, garantizando el cumplimiento de los aprendizajes necesarios.

Todo esto, apoyado en la información contextual al desempeño escolar que arroja, no solamente las Evaluaciones, sino también los Cuadernillos con cuestionarios asociados aplicados a Docentes y alumnos. Sobre lo expresado, la preocupación permanente reside en que los chicos asistan a clases.

De la lectura de la siguiente tabla de Escuelas y estudiantes participantes, encontramos en el Informe:

Nos llama la atención que, si bien la participación de la totalidad de alumnos en el Operativo aumentó con respecto a años anteriores, al igual que la cantidad de escuelas, la cantidad de alumnos respondientes en el 2021 es menor, por lo que no podemos más que pensar que el abandono es un dato que debe conmovernos y sobre el que debe actuarse en consecuencia, ya que, solamente considerando el aumento natural de la población, este dato debería ser mayor. 

Es posible que esta interpretación sea insuficiente, ya que no poseo conocimientos de análisis estadístico, pero como educadora llama mi atención y preocupación, insistiendo que los datos son la evidencia para la toma de decisiones.


(*) Docente, exsecretaria de Educación

Fuente: Nuevo Mundo, edición 722 del 5 de junio de 2023