ADICUS estudia una nueva metodología de medidas de fuerza que no sean paros

Unos 600 padres impulsan reclamos ante autoridades nacionales, mientras el gremio docente evalúa nuevas modalidades de paro para evitar la interrupción total de clases.

En las últimas semanas, cerca de 600 familias se organizaron con el objetivo de exigir la regularización del calendario escolar y canalizaron su preocupación en distintos ámbitos institucionales. El reclamo alcanzó incluso el Congreso de la Nación, donde la diputada nacional Nancy Picón intervino ante el Gobierno y trasladó la inquietud a la ministra Sandra Pettovello, lo que derivó en la apertura de un expediente administrativo para dar curso al planteo.

En paralelo, el gremio docente Adicus mantuvo el jueves pasado un encuentro con padres de alumnos, en el que se evaluaron alternativas para sostener las medidas de fuerza sin afectar completamente el dictado de clases. Desde el sindicato destacaron el clima de diálogo y la predisposición de las familias para trabajar de manera conjunta en posibles soluciones.

En ese marco, la organización gremial comenzó a estudiar distintas estrategias para avanzar hacia un acuerdo. Una de las propuestas en análisis es la implementación de modalidades de paro diferenciadas en los colegios preuniversitarios.

Entre las opciones, se contempla la posibilidad de realizar paros activos y actividades dentro de los Institutos Preuniversitarios (IPUs), con el objetivo de visibilizar el conflicto sin interrumpir por completo la actividad educativa.

Durante la reunión también se definió profundizar la organización del reclamo. Para ello, se prevé la realización de nuevos encuentros con equipos directivos, una mayor articulación entre sectores gremiales y el impulso de acciones formales ante las autoridades.

Entre estas iniciativas, se destaca la elaboración de una carta dirigida a la ministra Pettovello para exigir el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, así como la convocatoria a legisladores nacionales para acelerar su implementación.