Los colegios preuniversitarios reacomodarán el calendario tras perder 41 días de clases

Los tres establecimientos dependientes de la Universidad Nacional de San Juan analizan distintas estrategias para compensar las jornadas afectadas por las medidas de fuerza. El Colegio Central ya confirmó que extenderá una semana su ciclo lectivo.

El conflicto salarial y presupuestario que atraviesa a la Universidad Nacional de San Juan volvió a impactar de lleno en la organización académica de sus colegios preuniversitarios. Con 41 jornadas sin actividad acumuladas durante este año por las medidas de fuerza, las autoridades comenzaron a definir cómo reorganizar el calendario y qué contenidos deberán priorizarse.

La situación alcanza a la Escuela Industrial, la Escuela de Comercio y el Colegio Central Universitario. Las familias de estudiantes de esas instituciones, preocupadas por la pérdida de días de clases, recurrieron a la Justicia Federal mediante un amparo colectivo en el que reclaman que se garantice el derecho a la educación y que la UNSJ establezca un esquema concreto para recuperar las jornadas no dictadas.

Desde la conducción universitaria, el rector Tadeo Berenguer sostuvo que será la Justicia la que determine los pasos a seguir frente al planteo judicial. Al mismo tiempo, cuestionó las políticas del Gobierno nacional vinculadas al financiamiento universitario y la actualización salarial de los docentes.

Mientras avanza la presentación judicial, los colegios ya trabajan sobre sus propias alternativas. Gisela Suligoy, coordinadora de los establecimientos preuniversitarios, explicó que no existe un único mecanismo de recuperación porque cada institución tiene su propio calendario y proyecto pedagógico.

Uno de los primeros establecimientos en definir una modificación concreta fue el Colegio Central Universitario, que extenderá durante una semana el dictado de clases. Sin embargo, la cantidad de jornadas que deberá recuperar cada curso estará vinculada con el nivel de adhesión que haya tenido cada docente a las medidas de fuerza.

Desde la coordinación explicaron que algunos profesores pudieron completar normalmente el dictado previsto, por lo que no necesariamente todos los alumnos tendrán que extender el cursado durante el mismo período.

En la Escuela Industrial, en tanto, las autoridades realizan un relevamiento para determinar con precisión cuántas horas de clases se perdieron. El objetivo es contar con información por curso y asignatura antes de definir las medidas necesarias.

Además de analizar una eventual extensión del calendario, los colegios avanzan en una revisión de los contenidos. La estrategia contempla establecer cuáles son los conocimientos considerados fundamentales para garantizar que los estudiantes puedan completar su trayectoria académica pese a las interrupciones sufridas durante el año.

De esta manera, la recuperación no quedaría limitada a sumar jornadas al final del ciclo lectivo, sino que también incluiría una reorganización de la planificación pedagógica en función de los contenidos que efectivamente pudieron desarrollarse en cada materia.